與家長想像中不同的是，孩子在3歲的時候，就已經處於性別意識的萌芽階段，這也就意味著，在這個時期，他們開始對異性產生好奇心，並且還會對「男女有別」這個概念，有了初步的理解。因此，家長一定要抓住這個特殊時期，給孩子做好教育工作，才能夠讓孩子與異性相處得更加和諧。

欣欣的寶寶今年第一年上幼稚園，她對於寶寶的第一次上學非常重視，也非常焦慮，總是擔心寶寶吃沒吃飽飯、有沒有被別的小朋友欺負等等。

所以在幼稚園建立的群聊裡，她總是話最多的「老師能不能看看在哪？老師梓涵中午喝水了嗎？老師梓涵有沒有吵著要媽媽……」

這天幼稚園到了午睡時間， 老師往群裡傳了一張孩子們午睡的照片，小寶寶們一個個都睡得很香，但是眼尖欣欣卻發現了不同。

「老師， 梓涵身邊睡著的是個男孩吧，為什麼不男女分開睡？有的孩子被子也沒有蓋好啊。」欣欣覺得這樣不太行，要求老師「給個說法」。

老師解釋：「幼稚園一直是這樣的，只是中午睡一會而已， 孩子們之間都有被子隔著呢。」

下面家長也跟著吵了起來，有反對孩子不分性別一起睡的，也有覺得無所謂的畢竟孩子還這麼小。

這件事引起了不小的爭論，老師覺得很委屈，家長覺得很生氣。但是欣欣的擔心並不是完全沒有道理的，從小就給孩子建立是一件很重要的事情。

孩子的性別意識應該如何建立

2-5歲是孩子性別意識建立的關鍵時期，家長應該抓住這個黃金時期，給孩子樹立起性別意識。

從日常生活中幫孩子建立「男女區別」

平時孩子上衛生間的時候，可以說 「你是女孩子，應該去女孩的衛生間，不可以進男生的衛生間。」

在給寶寶洗澡的時候，可以跟孩子說「背心和內褲覆蓋的地方是不能被別人碰的」，順便跟寶寶講解一下生理知識，讓孩子逐漸明白男女的不同。

孩子會在成長過程中發現男女的差別隨著孩子慢慢長大，他們對世界的觀察也在逐漸加深， 他們能自己發現爸爸和媽媽的不同，男性和女性的不同，這時候是建立孩子性別意識的最好時機，爸媽要抓住。

樹立性別意識≠給孩子「加標籤」

讓孩子明白男女間的不同，是為了讓他更好地保護自己，但是沒人規定「男孩不能喜歡粉色、女孩不能喜歡玩刀槍等小玩具」。

一旦給孩子定義「你就應該ＸＸＸ」，孩子會因為標籤效應覺得自己真的像父母說的那樣了，慢慢孩子也會朝著那方面發展，如果是好的那就沒什麼，但是如果是有負面影響的標籤，對孩子的成長就會產生不利影響。

樹立性別意識，爸爸尤為重要

父親在教育孩子這件事上，其實能起到很大的作用，但遺憾的是， 我國的帶娃主力軍一直是媽媽或者爺爺奶奶。

爸爸多帶娃，建立性別意識更方便不管是男孩還是女孩，日常生活中多和爸爸接觸， 他們自然能發現爸爸和媽媽的區別，這時候就可以跟孩子說「你是像爸爸一樣的男子漢，我們要一起保護媽媽」、「你是和媽媽一樣的小公主，爸爸會保護你的」。

爸爸多帶娃，寶寶也更聰明有研究顯示，每週和父親在一起超過１０小時的寶寶，比和父親在一起低於１０小時的寶寶智商高一些。

這是因為爸爸有著和媽媽不同的思維方式，寶寶多接觸不同思維方式的人，大腦也會受到不同的刺激，發育得更好。

爸爸多帶娃，寶寶更獨立父親有時候是「粗心又懶惰」的，他們更喜歡讓孩子自己動手 ，這樣孩子的動手能力就能得到鍛煉，相比起總是被媽媽保護得很好的孩子，獨立性也更強。

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